報告題目：有“備”無患——例談教學設計的內在邏輯及實踐路徑

報告人：陳寶利 中教高級

報告人單位：銀川市第九中學

主持人：張啟龍教授

報告時間：2025年6月11日（星期三）15：00-18：00

報告地點：懷遠樓616多功能研討室

報告人簡介：

陳寶利，歷史學碩士，博士在讀，中學高級教師，銀川市優秀教師，銀川市教育系統技術標兵，寧夏大學歷史教學論碩士學位點校外導師，貴州師范大學2025年歷史教學論碩士論文答辯委員會委員。現就職于寧夏銀川市第九中學。多次在寧夏回族自治區歷史學科優質課大賽、教師基本功大賽、銀川市歷史優質課比賽中榮獲一、二等獎。有多篇論文在《三峽大學學報》（社會科學版）、《兵團日報》等刊物、報紙發表。主持、參與自治區、銀川市基礎教育課題4項。參與國家社科課題2項。

報告摘要：

備課作為中學教師的核心專業技能，其關鍵在于制定科學規范的課程教學設計方案，這是實現高效課堂教學的基石。本報告主體框架由四部分構成：第一板塊聚焦人民教育出版社統編版初高中歷史教材的編纂背景，剖析新時代背景下教材承載的育人使命與歷史價值，明確教學設計的戰略導向。第二板塊深度解構初高中《歷史課程標準》的目標體系，系統闡釋思維認知發展的五個層級理論，指導教師基于課程標準精準制定教學目標，科學劃分教學重難點并設計實施策略。第三板塊著重解析課程要素的有機整合，強調知識體系、能力培養與價值塑造的協同發展機制。第四板塊則以《中外歷史綱要（上）》第24課清朝前中期的鼎盛與危機為實踐案例，系統展示如何在大概念統領下，通過情境任務驅動和探究活動支撐的新課程模式，有效落實歷史學科核心素養，達成教學目標。

敬請廣大師生準時參加。

特此通知！

                                          寧夏大學民族與歷史學院

                                              2025年6月5日